学员翰翰，今年8岁，上小学二年级。性格活泼开朗，和小伙伴交流比较主动，做事情很有耐心，对于自己想做的事情，愿意去花心思完成。

　　孩子在来竞思前主要是规则意识欠缺，在老师讲课的过程中会随便离开座位，扰乱课堂秩序，影响学习效率，课后作业很难及时完成，抗压能力比较差，很难接受他人的批评。

　　为了让翰翰在今后的学习过程中，有更突出的表现，家长决定带孩子来竞思训练，帮助孩子做针对性提升。

　　中心老师范老师结合孩子专注力测评结果及家长情况反馈内容，对孩子的情况有了大致的了解，为孩子制定了一套专业提升训练方案。

　　训练课程主要是在脑电生物反馈训练的基础，穿插心理辅导、情绪管理、沙盘训练等辅助训练。通过情景模拟、角色互换等方式来帮助孩子提升自信心和成就感，增加孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习。

　　同时还通过游戏互动的方式，来帮助孩子认识情绪、了解情绪、正确使用情绪，来提升情绪管理能力。

　　经过一期的脑电生物反馈训练课程，孩子的情绪管理有了很大的提升，能虚心接受他人的批评。

　　学校老师也反映孩子的学习效率有所提升，上课能静下心来听讲，课后作业能及时完成，正确率也有所提高。

　　孩子通过一期的训练就有如此大的进步，家长对竞思注意力训练效果表示非常满意，希望孩子能够继续保持良好的学习习惯，在学习上有更大的提升。